Algunos compañeros de clase y yo hemos hecho un cortometraje sobre la violencia de género. Nuestro maestro nos dijo que expusiéramos por grupos ideas sobre actividades que podríamos hacer contra la violencia de género. Expusimos cada grupo nuestras ideas y una de las actividades propuestas y que fue más votada fue el cortometraje.
El grupo estaba compuesto por Paula, Manu, Sergio, Paqui, María, Pilar, Patri, Andrea, Tony, Ana y Esteban.
Decidimos hacer una secuencia sobre el maltrato de la mujer en su entorno familiar.
Estuvimos haciendo el guión. Paula, Manu y Sergio prepararon un video explicando qué es la violencia de género.
Hicimos ensayos en clase, Pilar era la mujer que sufría la violencia, Esteban el que hacía de maltratador, Paqui y Maria las hijas, Patricia y Andrea las amigas y Tony y Ana los policías.
En el siguiente cortometraje se muestran varios tipos de violencia, de los que hemos estado hablando en clase: física, psicológica, excusas y justificaciones y la que sufren los hijos/as.
El cortometraje se grabó en la sala de maestros/as del colegio y con esto queremos aportar un granito de arena a la lucha contra la violencia de género, que nos haga reflexionar y que de una vez por todas acabemos con la violencia.
Hola soy Ismael El Abed, y hoy os voy a contar como y porqué hemos hecho el proyecto de la cara de la mujer, junto a Ismael, Francisco, Samuel y otros compañeros y compañeras que también han colaborado.
CÓMO LO HEMOS HECHO:
1: Hemos buscado la foto de la cara de la mujer en internet.
2: Cortamos trozos de un metro diez de papel continuo.
3: Ampliamos, en el ordenador, la foto de la mujer por trozos.
4: Dibujamos todos los trozos de la cara en el papel continuo.
5: Le doy todos los trozos de la cara a diferentes cursos.
6: Todos los cursos pintan con distintos materiales la cara de la mujer de diferentes colores.
7: Nos dan los trozos de la cara ya coloreados.
8: Formamos la cara de la mujer.
9: Pegamos la cara de la mujer en una pared, con sus trozos correspondientes.
Y por último, pero no menos importante el último paso.
10: Hicimos un cartel (Una Vida Sin Violencia Es Un Derecho Humano).
PORQUÉ LO HICIMOS:
Lo hemos hecho para mostrar un poco de respeto por la mujer, porque hay personas que se creen que mandan en las mujeres, que las mujeres tienen que hacer lo que ellos quieran. Es para que algunas de esas personas se den cuenta del daño que pueden hacer.
Eso es todo, os damos un saludo y hasta luego.
Somos Carla y Yanira y hoy hemos ido al Instituto Andaluz de la Mujer en Granada para hacerle una entrevista a varias personas, la jefa de servicio de allí, del instituto, Montserrat y dos psicólogas, Carmen y Rosario.
Hemos tenido que estar en el colegio temprano para no perder muchas horas de cole pero Carla ha llegado justo a tiempo.
Hemos ido en el coche del maestro: Carla, Yanira, el maestro y la madre de Yanira. Cuando hemos llegado nos han guiado a una sala donde hemos tenido que esperar a que viniera la jefa de servicio y las dos psicólogas.
Les hemos hecho una entrevista con unas 20 preguntas sobre el IAM, sobre la igualdad y la violencia de género, con una duración de unos 30 minutos y que merece la pena escucharlos al completo.
Cuando hemos terminado nos ha dicho la jefa de servicio que abajo había una caja llena de agendas para el alumnado de la clase y también unas bolsas que llevaban dos camisetas para nosotras y algunos libros.
Yo me lo he pasado muy porque nunca había estado en el Instituto de la mujer. Y también me lo he pasado muy bien porque he estado con mi mejor amiga, Carla, haciéndole preguntas a 3 personas importantes.
Y yo, Carla, me lo he pasado muy bien haciéndoles las preguntas y también me lo he pasado muy porque he estado con mi mejor amiga Yanira.
Tarea elaborada por:
Carla, Yanira, Rocío y Lucía.
En nuestro colegio Federico García Lorca, ya hemos empezado con algunos arreglos del huerto, lo hemos vuelto a medir de esquina a esquina (y creemos que lo hemos medido bien :) ).
Por indicaciones del técnico del Ayuntamiento, vamos a tener que centrar el huerto para evitar filtraciones de agua hacia los muros del patio, así que redistribuimos todo y queda como se ve en el plano.
El huerto en medio, al fondo bancos y escultura y en el sitio del huerto, si queda presupuesto, los columpios.
Seguimos avanzando.
Enviados los primeros regalos en agradecimiento a vuestra colaboración:
Hoy en Sevilla, se han entregado los Premios al Voluntariado y del Certamen “Solidaridad en letras”.
Antes de seguir con la crónica, de vuelta a Granada, las niñas y niño premiados de Granada, hemos realizado un pequeño programa de radio que puedes escuchar aquí:
Anoche no podía dormirme porque tenía muchos nervios. Pero esta mañana se me han quitado todos los nervios de golpe. Me he tenido que levantar a las 6 de la mañana porque el autobús nos recogía a las 7:30 en Granada. Cuando nos recogió el autobús tuvimos que parar en Chauchina para recoger a los otros ganadores. Después paramos en Loja para desayunar y ya por último llegamos a Sevilla.
El evento empezó a las 12:30 y primero le dieron unos premios a los mayores que eran los premios al voluntariado, a asociaciones o a personas que realizan una labor social y/o son solidarios con su comunidad.
De esta primera parte voy a destacar a algunos de los premiados:
Modalidad de Proyecto de Difusión Profesional o Medio de Comunicación: Alberto Eisman Torres.
Modalidad de Persona Voluntaria: Manuel Rodríguez Jurado, quien lleva más de 20 años compartiendo su alegría en la Asociación Cordobesa de Afectados de Espondilitis.
Premio en la modalidad Proyecto empresarial o ayuda al Voluntariado: Grupo Fissa Málaga, en colaboración con la Fundación Vicente Ferrer.
Después de esta entrega de premios llegó la hora de que nos dieran nuestro diploma. Nos fueron nombrando por provincias y subíamos a recogerlo de manos de las autoridades.
El mío me lo entregó la Consejera de Igualdad y Políticas Sociales, María José Sánchez Rubio. Una vez recogido nos entregaron una mochila con una colección de libros y volvimos a nuestro sitio.
El maestro lo retransmitió en directo por Periscope para que lo vieran desde mi clase en Güevéjar pero después nos dijeron que no pudieron por la mala conexión que hay en el Cole.
Para finalizar el acto dieron los premios regionales y leyeron los dos relatos que podéis ver a continuación:
Almorzamos en un hotel en Sevilla y ahora mismo vamos en el autobús de regreso a Granada.
Este día para mi ha sido muy especial porque nunca había ganado un concurso. En el acto primero me aburría un poco porque nada más que hablaban personas mayores pero cuando nos han entregado el diploma me ha resultado emocionante.
Hoy hemos leído un artículo de un maestro del CEIP Ginés Morata de Almería comunicando que alguien ha entrado en su colegio y han destrozado sus libros, le han robado todas sus tabletas, ordenadores..., y han destrozado toda su clase.
Cuando hemos leído eso todos y todas nos hemos quedado perplejos/as y a la vez nos ha dado muchísima pena. En el artículo ponía que si tenía alguien algún ordenador o tableta que no utilizara que se la diésemos, entonces en clase hemos estado decidiendo que le vamos a dar.
Hemos decidido darle un ordenador que se llama "miniremix" y también le vamos a dar dos portátiles del colegio, que para eso, le hemos escrito una carta a la Directora para pedirle permiso y para ver si ella quería y ha contestado que por supuesto.
Le mandamos muchísimos ánimos al CEIP Ginés Morata de Almería.
El día 3 de Diciembre, Ismael, Jose Manuel y yo fuimos a la clase de un maestro que se llama Elías para grabar como hacían unas camisetas para celebrar el día de la Constitución Española, una actividad que realizaron los cursos Primero y Segundo de nuestro Cole.
Grabamos el vídeo con una aplicación que se llama "iStopmotion". El vídeo lo realizamos de una forma diferente. Íbamos haciendo fotos sin parar, muy rápido, mientras que Elías hacia el proceso de la camiseta muy lento.
Luego cuando acabas de hacer fotos todas pasan muy rápido y se crea el vídeo.
Realizamos 3 grabaciones y la edición posterior la realizaron José Manuel e Ismael con iMovie.
El día 27 de Noviembre fui a recoger mi premio por haber ganado el concurso de cuentos "Espejo de Solidaridad".
El día anterior todos los niños y niñas me preguntaban en clase si estaba nerviosa. En realidad no estaba, pero al día siguiente mi madre cuando me despertó me recordó que ese mismo día era lo del premio y me entraron todos los nervios de golpe.
Mi madre intentó calmarme invitándome a desayunar en Granada para más tarde irnos a recoger el premio a Delegación.
Una vez que estábamos en Delegación nos guiaron hacia la sala de prensa y allí fue donde tuve que leer mi cuento y de camino recoger mi premio, que fue un MP4. Aunque antes de todo eso, nos hicimos fotos con el delegado y la coordinadora de este concurso.
Fue una experiencia muy bonita porque nunca había ganado ningún concurso. Y también me sirvió para hacerme amiga de otros niños y niñas que habían ganado el concurso para así no hacer sola el viaje a Sevilla, porque el día 11 vamos a otro acto sobre este premio que se celebra allí.
La Junta entrega a escolares granadinos los #premios del XIV Certamen Literario Escolar 'Solidaridad en Letras' pic.twitter.com/I7gOxUQ0Oa
El día 23 de Noviembre fuimos al CEP de Granada con nuestro maestro.
Las dos primeras horas se nos hicieron un poco pesadas porque estuvieron un buen rato hablando.
Justo antes del descanso estuvimos explicando el montaje y la colocación del árbol de Navidad que hemos hecho con nuestra impresora 3D. En el descanso aprovechamos para vender un poco de nuestros productos:
- Árboles de Navidad.
- Algunas calabazas de Halloween.
Tras el descanso volvimos a la sala y escuchamos un poco del avance de la miniempresa de los niños del Instituto Arje de Chauchina, (Granada).
Después nos tocó exponer a nosotros, explicamos cómo funciona y cómo utilizamos nuestra radio con spreaker y también nos arriesgamos a hacer un programa de radio en directo haciéndoles preguntas a algunas personas que estaban allí.
Aquí podéis escucharlo:
Y por aquí también han publicado un resumen de la jornada:
Hola, una de las actividades que vamos a realizar para celebrar el otoño es una exposición de fotografías de otoño.
Se realizara el 18 de noviembre. En la exposición se mostrarán a otras personas fotografías realizadas por los niños del centro, especialmente de otoño. Se realizará por la mañana y en el patio del centro.
Todo tipo de personas que quiera ver todo tipo de fotografías bastante bonitas debe de venir a nuestro centro. Y aquí os dejo con una imagen.
Rosalinda Elsie Franklin fué una química y cristalografa inglesa, autora de importantes contribuciones a la compresión de la estructura del ADN.
Sus trabajos acerca del carbón y de los virus fueron apreciados en vida, mientras que su contribución personal a los estudios relacionados con el ADN, que tuvo un profundo impacto en los avances científicos de la genética. Nacida en una prominente familia judía inglesa, fue educada en una escuela privada en Norland Place.
Este morfo lo ha hecho Yanira y Tony. Primero buscamos información en Google, después lo copiamos en la libreta. Luego lo que copiamos en la libreta lo pusimos en un documento. Y ya por último lo grabamos en la aplicación de morfo con la ayuda de Carla y Samuel.
El día 9 de Octubre, viernes, el maestro nos dijo que se iba a celebrar un Certamen literario de la provincia de Granada y de toda Andalucía. Los premios que regalaban, en el Certamen de Granada, son:
-Primer premio: Tableta.
-Segundo premio: Videocámara.
-Tercer premio: MP4.
Y si ganas el premio de Andalucía te dan:
- Un ordenador portátil.
Las reglas del cuento son: Tres páginas como máximo, una página como mínimo, con dibujos y que trate sobre el voluntariado. El título del cuento es: Espejo de solidaridad. El cuento se tiene que mandar antes del 21 de Octubre.
Por ahora solo seis niños de sexto y toda la clase de quinto de primaria van a hacer el cuento. Yo ya lo he hecho, me falta volver a entregárselo al maestro, porque lo hice a lápiz y el maestro me dijo que lo hiciera mejor a bolígrafo.
Aquí os dejo una de las portadas de los cuentos:
Bueno y aquí he terminado espero que os haya gustado mucho mi artículo.
Desde hace unos años… en un lugar onubense, de cuyo nombre seguro escuchaste hablar, existía un proyecto de lectura sin par. San Walabonso el Centro es. Niebla, la localidad. El proyecto, audiolibros y menudas lecturas, que gracias a @fgpaez podemos disfrutar.
Ambos, fuente de inspiración para la actividad que describimos a continuación.
Aquello de "sin haberlo deseado..." y el pareado... y tal :P :)
Pues en esto estamos, teníamos pendiente trabajar la lectura de una manera más lúdica. No pudo ser el curso pasado y, en este, lo retomamos ahora, al comienzo del mismo.
Vamos a grabar audiocuentos, el nombre del proyecto no está decidido (¿ideas?), la dinámica "en pañales" :D y lo único claro, la intención: Divertirnos leyendo.
Hemos decidido en clase que vamos a lanzar este proyecto, para compartirlo con toda persona que quiera participar, de momento, aquí os dejamos nuestra primera incursión en el mundillo de los audiocuentos, y, lo importante: Desde estas palabras lanzamos el reto a @eusebiocordoba y su alumnado para que… "nos cuenten". ¿Lo aceptarán? ¿Comenzamos la cadena? :)
Hola a todos y todas empezamos un nuevo curso en el colegio. Este año ha crecido la clase, ahora estamos en 6º de Ed. Primaria, y nos han juntado a las dos clases que estábamos el curso pasado en 5º de Ed. Primaria. En total, ahora somos 28 niños y niñas.
Tenemos pensado seguir publicando en nuestro blog, y os adelantamos nuevos proyectos que ya comenzamos a realizar :
Una semana y poco después de comenzar las vacaciones, redacto este post (el artículo número 76 del curso) para hacer una valoración y un pequeño resumen de lo que ha supuesto este curso escolar. Agradezco, aquí al principio, a mis compañeros/as en el Cole toda la ayuda prestada y lo aprendido junto a ellos/as durante el año, en especial a Paco, mi compañero de nivel.
Comencé en septiembre del año pasado con una tutoría de 5º de Primaria y como especialista de música. A partir del curso que viene, otro compañero ocupará la especialidad de música, ya que quedo como maestro de Ed. Primaria.
En lo referente a la música, se ha intentado vivirla, practicarla, con los recursos disponibles, y, sobre todo, de disfrutar (la mayor parte del tiempo :P ) con ella. A pesar de esto, no me siento especialmente satisfecho con mi labor durante este curso en este aspecto. No voy a extenderme mucho más con este asunto, pero sí quiero manifestar mi rechazo total y absoluto a la desaparición a la que están condenando a las enseñanzas artísticas en la escuela. Nos ponen en el brete de decidir la jornada laboral de compañeros/as de religión y dejan a las enseñanzas artísticas agonizar con un horario ridículo.
Así pues, ha sido un año centrado en la tutoría, con alguna sorpresa metodológica… con el compromiso, tras el “impasse" formativo, de seguir llevando a la práctica lo que se “predicó” en años anteriores, poquito a poco, sin demasiada ruptura y simultaneando en (demasiadas) ocasiones con el uso del #librodetesto.
Ir predicando o escribiendo citas "superchachis" sobre la educación está muy bien, remangarse y poner en práctica en el aula lo que se predica… es otro cantar, que igual de 8 en 8 o de 12 en 12 años vendría muy bien a algunos/as.
Bueno, a lo que voy.
Comenzamos el curso con un primer proyecto sobre la prehistoria, en el que además de aprender muchas cosas sobre la misma, tendríamos que empezar a contarlas, en el que además de usar el #librodetesto, tendríamos que buscar información en Internet, en el que además de usar el lápiz y el papel, tendríamos que utilizar el ordenador, el ipad, la tablet, y, en el que además de contar con contenido teórico, tendríamos que preparar unos talleres prácticos. Todo esto se puede ver por aquí.
En ese inicio de curso, comenzamos a adelantar el trabajo con nuestra miniempresa (participamos en el programa de cultura emprendedora) y con la impresora 3D, buscando en thingiverse y preparando, como primer producto para vender, una calabaza, publicidad incluida. Esta tarea resultó bastante interesante porque fue la primera en la que mezclamos el mobile learning con la cultura maker, la primera en la que unimos la realidad digital y la realidad aumentada, con la realidad del mundo físico. Podéis verla al completo por aquí.
Comenzamos también a usar algunas aplicaciones como Letris, Scratch, Invention, etc. en algunos momentos de clase y a hacer música con Garage Band o Music Maker Jam.
Con una dinámica de trabajo en equipos que poco a poco parecía funcionar mejor, afrontamos el segundo “proyecto” del curso que trataba sobre el clima, la meteorología y el cambio climático. Realizamos presentaciones con keynote y Drive.
Aquí, en la parte "maker", con visita (para contarnos qué es eso de Arduino) y ayuda de @javacasm incluidas, hicimos una estación meteorológica con Arduino para el Cole. Es el primer asunto que ha quedado pendiente (a falta de ajustar la carcasa e imprimirla con la impresora 3D), y debería estar instalada y totalmente operativa al inicio del próximo curso escolar. Además con material de reciclaje, construimos algunos aparatos de una estación meteorológica.
En este tiempo, comenzamos nuestro proyecto de radio escolar, con las primeras entrevistas, a @gregoriotoribio, @javacasm, al Sr. Consejero de Educación o a la Sra. Alcaldesa, y la emisión del mismo.
En octubre y en colaboración con la clase de 1º de la maestra Julia, utilizamos la app Chromville de realidad aumentada para crear nuestras propias historias. Fue muy interesante ver cómo colaboraban entre ellos/as y con los niños/as de 1º. La última parte, en la que el alumnado debía contar su propio cuento se inició pero no llegó a completarse.
*…Llegan las #obsotablets…*
La siguiente aventura, que también nos preparaba para otros proyectos, fue utilizar las placas Makey Makey, un folio y nuestro lápiz para crear música. :) Como dirían por ahí… Mola, ¿eh?
A final de noviembre, comenzamos, sin duda, "el proyecto" del curso. Iniciamos la andadura de nuestra #AlhambraMágica. Trabajo espectacular, uniendo lo digital y el mundo físico, con un alumnado muy implicado y que, si todavía no conocéis, podéis ver por aquí. Impresionante :P :)
Investigación, búsqueda de información, redacción de artículos sobre espacios de la Alhambra y otros aspectos del monumento.
Creación de una maqueta 3D de 3,5 metros por 1,90 con diversidad de materiales, cartón, plastilina, fieltro, pistola de silicona, papel, mosaicos, etc.
Diseño y creación del panel de control de la maqueta interactiva. Cableado con cinta de cobre y cables uniéndolo a los pins de las placas makey makey.
Diseño de los soportes, en Tinkercad, para la numeración de la maqueta e impresión de los mismos en la impresora 3D.
Reprogramación de las placas makey makey con Arduino.
Programación del panel del control con Scratch.
Realización de vídeos con Chroma key para contar el proceso, para mostrar el funcionamiento y de autoevaluación.
Creación de códigos QR y la Realidad Aumentada sobre la maqueta.
Exposición de la misma al alumnado y profesorado del Centro y a madres/padres.
Posteriormente, exposición en diferentes eventos educativos.
Seguimos, durante este tiempo, con diferentes propuestas en nuestra miniempresa.
Creación de su blog y venta de marcapáginas para Navidad.
También visitamos el Parque de las Ciencias y asistimos a un taller de robótica.
¡Vacaciones! (merecidas) :P
A la vuelta de vacaciones iniciamos la elaboración de los estatutos para la miniempresa y continuamos con el proyecto de la Alhambra. Realizamos la visita al monumento.
Llega febrero y concluimos el proyecto #AlhambraMágica.
Comenzamos entonces, ya con estatutos y logo de nuestra miniempresa, a crear un catálogo de productos y el diseño (en Tinkercad) y la impresión y venta de llaveros:
Más programas de radio, y en nuestra miniempresa atendemos un encargo para una asociación de mujeres:
Unos días antes de la celebración del Día de Andalucía, iniciamos proyecto sobre nuestra Comunidad. El reto era grabar un vídeo, usando Touchcast y Chroma Key, sobre todos los aspectos que previamente habíamos acordado en un mapa conceptual sobre Andalucía.
Un gran trabajo, pero que quedó sin terminar a falta de algunas grabaciones. Uno de los errores del año. Puede que durante el próximo curso podamos buscar un hueco y concluirlo.
Después de un tiempo de trabajo con los libros… abordamos el tema de los animales. Tras buscar información, con visita a la Biblioteca de la localidad incluida, y crear varios mapas conceptuales, realizamos una presentación, en keynote y Drive, sobre un animal elegido por cada alumno/a.
Uno de los retos pendientes para el próximo curso también será planificar la colaboración con la Biblioteca. Un recurso tan potente, cerca del Cole y con predisposición de su responsable para colaborar, no se puede dejar pasar.
Otro de esos momentos interesantes fue la colaboración por parte del CADE, con un taller sobre creatividad e innovación, impartido por Pepa, del CADE de Alfacar, dentro del programa de emprendimiento.
Comienzo además, en marzo, con alumnado de 5º y de 4º, el proyecto Profundiza, en el que hemos creado varios robots, usando las impresoras 3D, tinkercad, thingiverse, bitbloq, y Arduino. Un gran trabajo del alumnado.
Llegan las vacaciones de Semana Santa.
A la vuelta, comenzamos los preparativos para participar en la feria de miniempresas de Granada, con el diseño de un folleto publicitario (con la app Pages), de objetos en tinkercad, realizando inventario de los productos disponibles,
y el uso de algunos juegos, como los dados para contar historias (Story cubes) para estimular la creatividad, tanto literaria como artística.
Decidimos tb. dar un cambio a la clase y crear nuestro rincón de lectura, para lo que habilitamos y acondicionamos un espacio de la clase que no estábamos aprovechando.
Bueno, también hemos tenido tiempo de comer tomatitos cherry :P (dentro de las actuaciones del plan de alimentación saludable y consumo de fruta que tan bien ha coordinado la maestra Fina).
Y hasta de intentar aprender a convivir, consiguiéndolo en muchas ocasiones y no lográndolo en otras.
Mmmm sí, convivir, según la RAE: “Vivir en compañía de otro u otros”, con todo lo que implica “vivir” y “en compañía”. Vamos, que… estar en clase no es lo mismo que convivir en clase…
Así, por estas fechas también inauguramos nuestra pizarra positiva (nunca negativa :P).
En el día del libro realizamos una lectura de diferentes fragmentos de aquel… ingenioso hidalgo… que emitimos en directo por streaming. ;)
Posteriormente asistimos a un teatro de títeres preparado por el grupo de lectura de la biblioteca municipal, a un concierto didáctico de la OCG y a un taller de karate en el pabellón municipal.
En mayo participamos en la XVIII Feria de la Ciencia del Parque de las Ciencias de Granada, exponiendo nuestros proyectos sobre la Alhambra y sobre la impresión 3D en un Centro de Ed. Primaria. Una experiencia inolvidable.
Exponemos en el CEP de Granada, dentro de las jornadas finales del programa de emprendimiento, nuestro trabajo en la miniempresa.
Una de las últimas tareas fue realizar infografías sobre las plantas siguiendo el mismo esquema de trabajo de proyectos anteriores, usando la app Canva.
Preparamos un regalo para el día de la madre elaborado con la impresora 3D. Cada uno/a escribió un texto especial dedicado a su madre. En la imagen aparece el que regalamos a todas las maestras.
Recibimos en mayo la visita en el aula de madres y padres del alumnado para acompañarnos, ver cómo trabajamos y ayudarnos. Otro buen rato junto a ellas/él. ;)
Enfilamos el final de curso trabajando en nuestro último proyecto, que continuará el que viene, “Un parque y un huerto”. Un proyecto de #crowdfunding preparado por alumnado de Ed. Primaria para remodelar, adecuar y darle utilidad a una zona de nuestro patio que actualmente no se usa para nada.
Decidimos, en primer lugar, qué queríamos hacer con ese espacio, votamos para elegir entre las distintas propuestas y solicitamos permiso a la Sra. Directora del Centro, así como colaboración al AMPA.
Aquí, entre otras cosas, hemos:
Trabajado en grupo investigando primero qué es eso del crowdfunding.
Realizado mediciones.
Distribuida la tarea para elaborar la propuesta.
Preparado un presupuesto.
Realizado el guión y grabado vídeos.
Realizado folleto para divulgar la iniciativa repartiéndolo por la localidad.
Decidido tramos de donación y regalos correspondientes.
Contactado con la Escuela de Arte de Granada para establecer vías de colaboración con el fin de tener una estatua de García Lorca en nuestro patio.
Reunido con la Sra. Alcaldesa.
Expuesto el proyecto a la comunidad educativa, también en unas jornadas en el Colegio sobre educación ambiental para las que cada clase del Centro ha estado trabajando en un proyecto.
Además hemos contado con el apoyo de numerosas personas de la localidad, la ayuda y apoyo del AMPA, de profesorado del Centro, de amigos como @balhisay y @ftsaez que escribieron entradas en sus respectivos blogs:
Y de muchas personas más a través de las redes sociales.
Conseguimos casi el 65% de la financiación, superando el mínimo viable, y en septiembre reformaremos el presupuesto estableciendo prioridades sobre las que actuar.
Una experiencia memorable más y una iniciativa inédita. ;)
En el último trimestre preparamos además, algunos videotutoriales sobre apps que utilizamos y una obra de teatro, la tercera actuación del curso que no termina como esperábamos. Unos días antes del estreno, realizamos una votación en la que se decidió dejarla para representarla el siguiente curso.
Terminamos la construcción de los robots del Programa Profundiza, expusimos al resto del Cole cómo los habíamos creado y mostramos su funcionamiento en una “pista” creada en el pasillo.
Nos entregaron un diploma por nuestra participación en dicho programa.
Los últimos días de curso se realizaron presentaciones sobre distintos temas de interés para el alumnado. Cada uno/a eligió un tema, lo preparó en casa y desarrolló su exposición en la clase. Desde Cazorla, Sierra Nevada, la espeleología, el kickboxing, pádel hasta los minerales, la guitarra o muñecas, gimnasia rítmica, estadios de fútbol…
Para terminar, a través de Encarni, madre de una alumna del Cole, nos llegó la propuesta para hacer una prótesis para el pico de una paloma, que había perdido la parte inferior. Así que realizamos el diseño y junto a los amigos de @createc3D la impresión, ya que era necesario imprimirlo en un material diferente al que utilizamos y que no perjudicara a la paloma. Aunque las últimas noticias no son muy alentadoras… nosotros lo hemos intentado.
Venga, sí, con los libros también hemos gastado tiempo, sobre todo durante un mes y poco en el que únicamente estuvimos trabajando con #librodetesto. A día de hoy no lo volvería a repetir porque ese tiempo nos faltó para otros asuntos más reales e interesantes.
El último día de clase, despedimos a dos compañeros que se marchan a otros Centros Educativos. Desde aquí les deseamos lo mejor :) . Os echaremos de menos.
Un curso (aunque queden cosas por contar), sin duda, bastante completo en cuanto a experiencias memorables y sobre todo un curso en el que hemos vivido, desde la realidad, desde la práctica y no desde la teórica preparación para esa vida que sí cuenta, que sí pasa y ocurre aunque seamos niños y niñas.
La escuela de, en y para la vida.
Buen y merecido descanso.
:)
PD: Me dejaba una de las cosas más importantes, el agradecimiento por la paciencia, la confianza y la colaboración de las madres y padres del alumnado. ;)
El curso que viene… más.
